学习态度消极，无明确升学方向，如何正确引导成关键！

学生背景：L同学，苏州大附中高中，加拿大新斯科舍省课程，均分74.3，雅思6.0/5.5

申请专业：机械专业

申请学校：温莎大学、谢尔丹学院、瑞尔森大学、悉尼大学、昆士兰大学、墨尔本皇家理工大学。

录取：谢尔丹学院、悉尼大学、昆士兰大学、墨尔本皇家理工大学

待定：温莎需要高三下学期课表成绩，瑞尔森正在审理中

学生情况介绍：

L学生本是苏大附中高三学生，选择的加拿大课程体系，原计划是去加拿大读大学。学生本人属于在学业上有点松懈，班级成绩也是中下等，对自己的升学没有明确的方向，因为成绩不好，所以学生一直是将就的态度，有学校上就行的想法。家长对学生的成绩很着急，但是不知道怎么去引导学生在学业上努力，直到后期找到了我们。

申请规划：

确认合作的时候是学生在高三上学期刚开始，即使是到了高三L同学依然没有学习的冲劲，不温不火的学习状态。拿到了学生的成绩之后，我们给出几个可以考虑的加拿大学校，温莎、布鲁克、谢尔丹、瑞尔森、西蒙菲沙的国际大一、曼尼托巴大学，韦仕敦国王学院以及约克大学，L同学提出意向学习机械专业，经过筛选，最后确定的温莎，谢尔丹，和瑞尔森。但是由于学生的成绩申请这三所学校也不会有保稳的录取，因此我们建议同时申请澳洲的大学，并推荐选择悉尼大学，昆士兰和墨尔本皇家理工大学。家长考虑之后确认了加申澳洲。

学校确定之后，我们仔细分析了L同学成绩单并且与学生详细沟通每科科目的难易程度，调研之后了解到，L同学目前对学习科目都会比较吃力，想学习也没有方法和方向。了解了学生的想法和学习情况后，我们给L同学明确学习目标，以单项学科提升为主，校外培训辅导为辅，并且及时从学生的学习状态和辅导老师的反馈中监督学生。高三上学期单科成绩慢慢回升，学习的态度也逐渐端正。11月份递交申请之后，及时跟学校的申请状态，并且拿到高三上学期的成绩单后，第一时间更新给了申请学校，并且附带下学期科目。目前澳洲三所学校都应经拿到offer，谢尔丹也已经拿到offer，温莎需要学生提交高三下学期期中考试成绩之后才会审理，瑞尔森在审理中。

回顾：

L同学的申请过程是很顺利的，在申请没多久之后就拿到了offer，但L同学自己的学习态度明显发生了变化。主要是因为清晰地了解到自己的申请学校的难度，以及成绩直接导致许多好的学校不能被申请，内心会有受挫。其次是在科目的提升上面我们正确的引导和帮助，让L同学有方向和目标的努力。目前虽然已经拿到offer但毕业之前还是要完全学校的要求，确定最终学校之前，我们也会共同努力，帮助L同学能进入心仪大学。

苏州澳星留学杨晓彤（Yolanda）   联系方式（微信同号）：17851550305