在大多人心中，特别是已经有宝宝们的人心中，什么样的教育才是最好的呢？

 

事实上，这是一个困扰了好几代人的问题。

 

最近，《那年开花月正圆》正在热播，

大家都说很好看！

果然，

陕西秦商几大家族的爱恨纠葛很扣人心弦，

孙俪饰演的寡妇周莹

一步步逆袭成为陕西女首富也大快人心，

她跟吴家大少爷吴聘和沈家二少爷沈星移的感情戏，

也赚足了眼泪。

 

除此之外，

我更看到了三种完全不同的家庭教育

正随着剧情推进暗暗博弈。

 

 

 今天，小澳来跟大家一起聊聊，该剧中三种完全不同的家庭教育。

 

沈星移

 

典型的小康二胎家庭孩子，深深地活在优秀哥哥的阴影里；

 

 

吴聘：

 

专制集权家庭出身，受过良好教育的“富二代”；

 

 

周莹

 

出身“屌丝”，跟随老爹走南闯北卖艺，放养式的单亲家庭娃；

 

 

某种意义上，孩子的人生拼的就是家庭教育。而沈星移、吴聘和周莹的成长环境都各有遗憾，家庭教育的弊端也十分之多。

 

分析一下三位主角就会发现，论人生事业上的成功，一定，也必须是周莹这样的孩子才会成为最后的大赢家。

 

沈星移：生活在哥哥阴影下的“逆子”

 

两个孩子的家庭里，最容易遭遇的就是“同胞竞争”问题。

 

假如一个孩子漂亮、懂事、体贴、能干、不惹麻烦，恰恰应合了对“好孩子”的定义，势必会引来父母的“偏心”。

 

父母的爱尽管无私，但也是有“功利性”的，潜意识里总会有比较和偏爱。

 

而沈星移恰恰成了“能力比较弱”的那个娃。大哥沈月生精明、能干、有智谋，早早就成了父亲生意上的得力助手和预备接班人。

 

而沈星移却是一个十足的街头混子，整天吃喝玩乐，不学无术，甚至不惜花五百两银子，只为听一个青楼女子唱一首小曲。

 

 

在他被父亲痛打后，呼喊的是：“为什么我在外面是响当当的人物，而在你面前却什么都不是！”

 

其实，他的这些“无作为”行为和自暴自弃都是对父亲偏爱的潜意识反抗。听听沈星移父亲训斥儿子的这些话，是不是很耳熟：

 

“你大哥8岁就过目不忘了，可看看你自己，连家里做什么生意都不知道！”

“你大哥要是还活着该多好，我就不用跟你这个败家子儿生气了！”

 

一个总被拿来跟兄弟姐妹进行比较的孩子，会体验到父母的爱被剥夺与关注的丧失，甚至是屈辱。

 

有一个姑娘说她永远也忘不了一个场景：

 

她抽泣着在墙角罚站，妈妈在大声责骂我，一向贴心的弟弟一边讨好地给妈妈捶背，一边得意地看着她偷笑。这种委屈和屈辱感伴随她很多年，以至于她现在还在暗暗恨着母亲。

 

这些经常被父母拿来比较、贬低的孩子，往往会走向两个极端：

 

1、性格很敏感，爱焦虑、嫉妒，脾气暴躁，遇到挫折也比其他孩子更容易陷入困境。

 

2、自尊心低下，自我价值感和认同感很低，会在心底认为“我不好”“我不行”“我是不配被爱的”，而同时自信心的不足也让他们难以接受挑战。

 

所以，“二胎时代”有两个孩子的父母请一定做到：不要当着一个孩子打骂另一个孩子；孩子打架，在安全的情况下，尽量不要插手；不要总让一个孩子让着另一个孩子；尽量给予孩子们平均的爱，独特的爱。

 

 

吴聘：被强势父母压制的“乖宝宝”

 

吴家东院大少爷吴聘的人设可以说是很完美的。家境殷实，知书达理，性格温柔，饱读诗书，宠妻狂魔，有能力又有颜值。难怪很多女性感慨，吴聘才是婚姻里男人该有的模样！

 

但吴聘的人设有一个很大的隐藏“bug”，就是他太听话了！

 

太听话就会导致性格懦弱，做事保守，创新能力弱，进取心差。这跟他的家庭教育和氛围有很大关系：

 

传统大家庭，父亲吴蔚文有能力又专断强势，母亲无能懦弱，是一个妥妥儿的“爸宝男”——对父母的话言听计从，不该做的生意不做，不该办的事不办，就连娶亲也是父母之命，谈不上喜欢但也不会去反抗。

 

 

吴聘很像我们身边那些学习好、有礼貌、懂事、干净、静如处子的乖孩子。这样的孩子看上去很好，但却特别不好。因为他们从小被父母过多参与了每一个成长细节，被要求最多的就是“要听话”，不然就会受到惩罚。

 

他们就像一棵小树，父母手里握着一把剪刀，随时修剪新冒出的那些不合规矩的枝杈。于是孩子离自己的内心越来越远，缺乏一个孩子该有的任性和放肆，逐渐变成了父母意志的产物。

 

一个样样都被称赞的孩子，其实是很可怕的。所以，吴聘虽然美好，却缺乏足够的创新和勇气这种成功必需的珍贵品质。

 

蔡康永在《奇葩说》里说，爸爸妈妈对小孩来讲，最珍贵的是什么？是给他一个理想的环境，要他变成他自己，而不是变成我们要他变成的人。

 

培养孩子的创新和尝试的勇气，就是尊重他们的个人意志。他们不需要事事都听父母的话，但是一定得认真听听自己的话。这样的孩子，未来才有无限可能。

 

 

周莹：安全感十足的“野”孩子 

 

我们为什么喜欢周莹？绝不仅仅是因为她凭借一个弱女子之力，成为陕西女首富。而因为她是一个鲜活的人。

 

这种鲜活在她身上，就是好玩、有趣、善良、重情义，不循规蹈矩，敢想敢做，敢爱敢恨，有天赋又有情商，更难得是那股子不服输的拼劲儿，见神敬神，遇鬼杀鬼。

 

 

虽然从教育角度分析她的成长环境是最不幸的：从小被弃，养女；父亲爱玩好赌，不怎么管她；走南闯北，居无定所。

 

虽然她爹周老四看似特别不着调，却给了她另一种安全感。周莹问：“爹，我们有家吗？”周老四答：“在哪儿能睡着哪儿就是家！”

 

这种安全感是，让周莹在任何困难面前都能乐观面对。这种在挫折中还能讲笑话的能力，是很多成功者的人性魅力。也是它让周莹超越吴聘和沈星移，超越大多数男人，成就一番大事业。

 

 

要说，什么样的教育才是最好的？其实，一个人能成功的要素就是智商、情商和逆商，而从周莹的身上我们能感受到更多鲜活的教育启示：

 

给孩子的教育，永远不要“太满”

 

父母不懂教育不好，但“太懂”教育了，会牢牢将孩子锁住。给孩子的教育太满，就会像吴聘一样，将他局限在一个框子里。在这个框子里，他很圆满，但出了框子，都是茫然。

 

而周莹的教育充满了“无作为”，父亲给了她更大的自由空间，她可以哈哈大笑，可以四处闲逛，可以自由表达自己的想法，同时她看尽了世间百态，充满了对其他人的同理心。

 

 

教育一定要让孩子“接地气”

 

好的教育不仅是把孩子高高托向天空，而更应该教会他们俯视脚下的土地。

 

带孩子去高档餐厅吃饭，去国外旅行，去博物馆参观可以增长见识，但带孩子去菜市场、感受日间寻常的烟火气息，又何尝不是一种更加鲜活的教养和对孩子探索欲望的牵引。

 

而《那年花开月正圆》里的周莹更是接足了地气，看惯了世态炎凉，才练就出一颗强大的内心。

 

 

所以教育家陶行知曾说，要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由地生活，从自由的生活中得到真正的教育。

 

一个不被拿来比较而是被父母看见的孩子，一个在规矩之外拥有内心自由的孩子，一个看过，听过，闻过，摸过，感受过鲜活的孩子，又何愁不是未来的赢家！

 

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