美国TOP50名校是这样看待文书的...

一、美国大学如何看待申请文书？

首先，不可否认的是，标化成绩（SAT、ACT、托福）在美国名校申请中的作用略微下降，并且这个趋势会增加。主要原因是新SAT改革之后难度下降，高分学生数量激增，很小的分数差值，会刷掉许多申请者。因此，美国高校更青睐于划分分数段来考核学生的能力。虽然标化成绩的作用在下降，但依然首先是标化成绩。因为美国的教育制度下，没有一个统一的课程标准，大家选用的教材和难度都不统一，因此需要一个统一的考试成绩来衡量大家的学术能力。

其次，学校对文书的看待内容和语言的标准不太一样。总体而言，常青藤类的大学不仅仅需要看文书的内容（反映学生的能力和思想），还较为看重文书语言质量，甚至是家庭背景。如果学生的申请文书能接近SAT阅读文章的写作风格和用词风格，在申请中会占优势。

如果申请前35名的大学，最重要的是文书的内容本身，从这些经历描写中展示学生的能力。语言质量并不是那么重要，只要能准确的表达出思想和内容即可，允许有中国英语的痕迹，甚至是通篇简单句和单词都可以获得录取。

东部前五十的大学对文书的要求呈现多样化趋势，比如，同在波士顿的东北大学和波士顿大学，即便同一个城市的大学也会有不同的风格。波士顿大学喜欢多样化推陈出新较为怪异的申请文书，而东北大学更喜欢正常的文书。

西部前五十的大学，尤其是加州的大学，对于学生文书中展现的能力和多样化更为喜欢，常规的申请活动，如模拟联合国，自闭症儿童，敬老院，孤儿院，机器人比赛，篮球赛足球赛等活动，一般是不能靠文书来打动招生官的。标化成绩并不太高的同学，在申请西部学校的时候，把内容写好，会有很大的机会获得破格录取。

二、优秀申请活动的四个要素

什么样的课外活动算得上优秀？具有独特性、学术性、长期性、社会性这四个要素。

申请活动的独特性，主要体现在活动内容要和学生的成长背景（家庭环境）和个人兴趣爱好相结合。从另一方面来讲，如果文书换个名字，就可以套给别人使用，这种文书很难写出自己的特色。我们可以回想一下电视选秀节目，二十个左右选手，就已经让评委和观众眼晕，如果选手没有标签化（犀利哥、拜金女、创业男），肯定没有办法闪亮出来。更何况招生官每天要看70-100份申请者的材料！

申请活动的学术性，主要体现在活动内容应该有一定的学术价值和社会价值，最简单的方法是加入数学公式，用数学的方法表述调查和研究的内容。还有一个方法是活动本身就是结合了物理、化学、生物等学科的内容，最容易写出学术价值。另外，学术性并不是拼凑一篇论文这么简单，美国大学青睐的是第一手科研资料，自己发现问题和解决问题的过程和能力，一定要和实践相结合，不能空谈空想。最后，学术性并不是说学生的研究结果一定要正确，即便错误的结论也无所谓，因为招生官希望看到的是，学生未来的学术研究潜质。

申请活动的长期性，主要体现在活动时间持续的长短上。很多美国高中的升学指导老师（Counselor）都推荐学生在填写经历的时候，持续时间少于半年的活动（Activity）不需要在简历中填写。那些持续半个月的夏令营，或者更少时间的活动，很难引起深入的思考，更别说提出什么解决方法了。

尤其是短期买来的各种夏令营活动，表面上看起来多样化，甚至高大上，但是实质上来讲，盈利性的活动肯定需要多招生，你有的别人也有，毫无特点可言。最坏的是，这种为了申请大学而买来的活动，会让招生官觉得学生功利心太强，不真实。在目前美国大学普遍怀疑中国学生诚信问题的时候，尤其会让申请前35位大学的学生吃大亏。

申请活动的社会性，主要需要学生在申请文书中体现出社会责任感，能够思考身边的事情，帮助身边的人，解决身边的问题。社会责任感并不是做几次义工，唱几句高调就可以让人感受出来的。如果真的有社会责任感，字里行间就可以体会到。我还记得有一位同学的调查问卷，看完之后非常感动，感觉学生的心思就是菩萨心肠，她想学生物的原因就是为了济世救人。平淡的文字，却反应了大爱。如果学生没有这份情怀，写出的文字就是空谈，无法感动人。

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